Штучний інтелект став невід’ємною частиною навчального процесу для українських школярів. Згідно з дослідженням Освітньої фундації «МрійДій», майже половина учнів активно використовує ШІ під час виконання домашніх завдань, а найпоширенішою метою залишається пояснення складних тем.
Результати дослідження
Опитування, що охопило понад 450 учнів 5-11 класів з різних регіонів України, показало: 96,9% школярів вже знайомі зі штучним інтелектом і використовують його для навчання. 80,7% застосовують ці інструменти щонайменше кілька разів на тиждень, а 15,1% роблять це майже щодня.
Найчастіше учні звертаються до ШІ для:
- Пояснення складних тем (46,8% респондентів).
- Пошуку інформації (45,5%).
- Виконання домашніх завдань (42,4%).
- Перекладу текстів (31,7%).
Проблемні аспекти та етичні питання
Дослідження також виявило певні виклики. Лише 15,1% учнів відкрито повідомляють учителям про використання ШІ. Водночас 32,4% респондентів ніколи не діляться цією інформацією. Ще більш тривожним є той факт, що 24,4% опитаних зізналися, що принаймні один раз видавали текст, згенерований штучним інтелектом, за власну роботу.
Результати цього дослідження будуть використані для розробки практичної моделі правил використання штучного інтелекту в українських школах. Це важливий крок до врегулювання питань етики та академічної доброчесності у зв’язку з поширенням ШІ.
Законодавство та міжнародний досвід
Міністерство цифрової трансформації України працює над правовим регулюванням штучного інтелекту. До кінця 2026 року планується ухвалити закон про ШІ, який узгодить українське законодавство з нормами Європейського Союзу. Водночас українська мовна модель «Сяйво» розпочала закрите бета-тестування.
З іншого боку, Норвегія вже запровадила нові обмеження щодо використання генеративного штучного інтелекту в школах, які набудуть чинності з початку наступного навчального року.
Порада від Українські факти: Важливо розробити чіткі та прозорі правила використання штучного інтелекту в освітньому процесі, щоби сприяти його відповідальному застосуванню та підтримувати академічну доброчесність.
Оригінал статті: glavcom.ua